ХИЧЭЭЛИЙН ЗОРИЛГО

 

Хүний хөгжлийн зүй тогтол, хөгжлийн үе шат бүрийн онцлог, үнэт чанар, тохиолдож болох эрсдэл бэрхшээлийг судалж, улмаар эзэмшсэн мэдлэг, чадвараа багшлах хөдөлмөр болон өдөр тутмын амьдрал, үйл ажиллагаа, харилцаандаа хэрэглэх анхан шатны боловсрол эзэмших

ХИЧЭЭЛИЙН ЗОРИЛТУУД

 

• хүний хөгжлийн зүй тогтол, нөлөөлөх хүчин зүйл, хөгжлийн үе шат бүрийн онцлог, үнэт чанар, хөгжлийн явцад гарч болох бэрхшээлийг судлах;

• амьдралын утга учир, үнэ цэнийг таних, ойлгох, өөрийгөө хөгжүүлэх, төгөлдөржүүлэх сэдэл тэмүүллийг дэмжих;

• хүний хөгжлийн асуудалд хүмүүнлэг хандах суурь боловсрол эзэмших

 

Энэ хичээлийг судалснаар

 

Оюутны эзэмших чадвар, дадал

• хүний хөгжлийг тухайн нийгмийн соёл, үнэт зүйл, хууль, боловсролын шинэчлэлийн тогтолцоонд  сэтгэл зүйн талаас тайлбарлан дүн шинжилгээ хийх;

• хүний хөгжлийн асуудалд олон талаас цогц байдлаар хандах;

• хүний хөгжлийн үе шат бүрт илрэх үнэт чанар, давуу тал, нөөц боломжийг үнэлэх;

• хөгжлийн үе шатны онцлогоос хамааран үүсэж болох хөгжлийн бэрхшээлүүд, тэдгээрийн шалтгаан, үр дагаварт дүн шинжилгээ хийх

 

Оюутанд төлөвших хандлага

• хүний  хөгжлийн мөн чанар, дотоод ертөнцийн нөөц, нууцыг таних, ойлгох гэсэн хүсэл эрмэлзлэл;

• хүний эрхэм чанар, давтагдашгүй өвөрмөц онцлог, үнэт чанар, хөгжлийн жам ёсыг хүндэтгэн, ижил тэгш хандах хүмүүнлэг хандлага;

• амьдралын утга учир, зорилгоо ухамсарлан хэрэгжүүлэх хичээнгүй бүтээлч  хандлага;

• аль ч насны хүний хөгжлийн онцлогийг харгалзаж, хүмүүнлэг хандах эрмэлзлэл, хүсэл сонирхол

Хичээлээр эзэмших мэдлэг, ур чадвар, хандлага (МЧХ):

1. Мэдлэг

1.1. Хүний хөгжлийн тухай ойлголт, хөгжилд нөлөөлөх хүчин зүйл, хүний хөгжил насан   

       турш тасралтгүй явагддаг тухай мэддэг болох [PLO 2.1.1, 3.1.1]

1.2. Амьдралын үе шат бүр өөрийн давтагдашгүй онцлог болон үнэт чанартай болохыг 

       мэдэх [PLO 2.1.1, 3.1.1]

1.3. Ургийн хөгжил, ургийн хөгжилд нөлөөлөх хүчин зүйл, ургийг хайрлан хамгаалах   

       талаар мэддэг болсон байх [PLO 3.1.1 ]

1.4. Бага насны хүүхдийн хөгжил төлөвшлийн зүй тогтлыг мэддэг болсон байх [PLO 1.1.1,    

       2.1.1, 3.1.1 ]

1.5. Сургуулийн бага ангийн сурагчдын онцлогийг тодорхойлох [PLO 1.1.1, 1.1.2,  2.1.1,

       3.1.1 ]

1.6. Өсвөр болон орь залуу насныхны онцлог, энэ насны хямрал үүсэх шалтгаан, эцэг эх  

       болон багшийн зүгээс тэдэнд үзүүлэх дэмжлэгийг тодорхойлох [PLO 1.1.1, 1.1.2, 2.1.1,  

       3.1.1]

1.7. Оюутан насны онцлог, энэ насны хөгжлийн зорилтуудыг мэдэж, өмнөө тулгарч буй    

       зорилтуудыг амжилттай шийдвэрлэх мэдлэг [PLO 2.1.1, 3.1.1 ]

1.8. Насанд хүрсэн үеийн онцлогийг мэддэг болох [PLO 2.1.1, 3.1.1 ]

 

 

2. Чадвар

2.1. Хөгжлийн үе шатууд залгамж холбоотой бөгөөд үе шат бүр өмнөх шатад суурилж, 

       дараагийн шатны суурь болдгийг тодорхой жишээ баримтаар тайлбарлах чадвартай   

       болох [PLO 2.1.1, 3.1.1 ]

2.2. Хөгжил нь “давуу тал, ололттой” байхын зэрэгцээ “алдагдал, элэгдэлтэй” явагддаг   

       бөгөөд хөгжлийн үе шат бүрт “давуу тал, ололт” болон “алдагдал, элэгдлийн” харьцаа

       ялгаатай байж, хөгжлийн эхний шатуудад “ололт” давамгайлж, харин хижээл ахмад 

       насанд “алдагдал, элэгдлийн” хэмжээ давамгайлдаг болохыг тодорхой жишээ  

       баримтаар тайлбарлаж чаддаг болох [PLO 2.1.1, 3.1.1 ]

2.3. Насны хямрал, түүний шалтгаан, илрэх онцлог, хямралын үед тухайн насныханд 

       үзүүлэх дэмжлэгийг тайлбарлаж чаддаг болох [PLO  2.1.1, 3.1.1]

2.4. Өөрийгөө таних, хөгжүүлэх хөтөлбөр боловсруулж, хэрэгжүүлэх чадвартай болох  

       [PLO 2.1.1, 2.2.1, 2.2.2, 3.1.1]

2.5. Сурах үйл ажиллагаагаа төлөвлөх, цагийг үр ашигтай өнгөрүүлэх, цагаа оновчтой  

       төлөвлөх чадвартай болох   [PLO 2.2.1, 2.2.2, 3.1.1]

3. Хандлага

3.1. Хүний эрхэм чанар, давтагдашгүй өвөрмөц онцлог, үнэт чанар, хөгжлийн жам ёсыг  

       хүндэтгэн, ижил тэгш хандах хүмүүнлэг хандлага [PLO 1.1.1, 2.1.1, 3.1.1 ]

3.2. Амьдралын утга учир, зорилгоо ухамсарлан хэрэгжүүлэх,  өмнөө тулгарч буй    

       зорилтуудыг амжилттай шийдвэрлэх тэмүүлэлтэй болох [PLO 2.1.1, 3.1.1]

3.3. Өөрийгөө хөгжүүлэх, төгөлдөржүүлэх сэдэл тэмүүллийг дэмжих [PLO 2.2.1, 2.2.2,   

       3.1.1]